Radio Hunter Game
Aprendizaje a través de investigación, narrativa, experiencia
Detalles
Radio Hunter explora la historia del descubrimiento de la radiología y la radiactividad mediante un juego digital educativo que integra narrativa investigativa, desafíos estructurados y aprendizaje tangencial. La progresión del juego articula hitos históricos y conceptos científicos en una experiencia interactiva.
La propuesta pedagógica incorpora el contenido científico a la dinámica investigativa del juego. Los conceptos históricos y los fundamentos de estos descubrimientos pasan a comprenderse a partir de las acciones, elecciones y descubrimientos realizados por el jugador a lo largo de los desafíos e interacciones propuestas.
1. Fundamentación
El uso de lo lúdico en Radio Hunter no se limita a la recreación, sino a la organización de una estructura de juego en la que el jugador establece relaciones entre narrativa, investigación y contenido científico. Como señala Pavan (2006), el juego favorece el compromiso y el descubrimiento espontáneo de relaciones conceptuales, elementos centrales en la propuesta del proyecto.
2. Progresión
En Radio Hunter, el jugador asume el papel de un detective inserto en una narrativa investigativa que recorre la línea del tiempo de los descubrimientos relacionados con los rayos X y la radiactividad. Cada enigma resuelto corresponde a un avance conceptual, conectando acontecimientos históricos, personajes científicos y los principios de estos descubrimientos.
3. Experiencia
La experiencia propuesta articula exploración de escenarios, resolución de desafíos y progresión narrativa como mecanismos de mediación del aprendizaje. El conocimiento científico no se presenta de forma expositiva, sino incorporado a la dinámica del juego, favoreciendo la comprensión contextualizada y el pensamiento crítico.
Estructura Educativa
Conozca los fundamentos educativos, las decisiones de diseño y la organización que sustentan Radio Hunter como experiencia de aprendizaje.
Proyectos Desarrollados
No está en el resultado. No está en el discurso.
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